Обязательная отработка после университета — неоднозначная практика: одни воспринимают ее как возможность получить первое рабочее место, а некоторые — как потерянное время и тормоз на карьерном пути. «Зеркало» поговорило с четырьмя молодыми специалистами о зарплатах (спойлер: их порой едва хватает для жизни) и условиях труда.
Все имена героев текста изменены. Для безопасности мы также не указываем место работы собеседников.
Преподаватель вуза с зарплатой в тысячу рублей
Алина начала работать в одном из университетов сразу после окончания аспирантуры. Ее распределили на должность преподавателя.
— В этом году зарплата выросла примерно до 1000 рублей, до этого я получала меньше, — рассказывает она. Это ее удивило, особенно на фоне того, что во время учебы она работала на полставки, ей платили 550 рублей.
Алина признается, что зарплаты ей не хватает, поскольку она финансово поддерживает родителей. Спасает хотя бы то, что не надо платить за аренду жилья. Однако размер оплаты ее работы все равно вызывает вопросы.
— Я понимаю, что никто не обязан платить бешеные деньги на старте. Но с учетом средней зарплаты преподавательского состава в нашем вузе становится просто обидно, — рассуждает беларуска. — Девять лет я училась на эту профессию ради чего? Чтобы зарабатывать меньше или около 1000 рублей?
Что касается обязательной отработки, ее позиция категорична: «Я против нее в любом виде. Человек должен работать там, где ему нравится. А сейчас я вижу, как падает мотивация студентов. Они не видят себя в этой сфере, и для них два года на отработке — это просто мучение».
Алина пока не уверена, останется ли работать после окончания обязательного срока отработки. С одной стороны, говорит, очень любит коллектив и вуз — это «по-настоящему душевное место». Но с другой — ситуацию усугубляют необоснованные увольнения квалифицированных преподавателей.
«Отработка имеет право на существование, но с большими оговорками»
Андрей отрабатывает по распределению в сфере финансов и зарабатывает около 2000 рублей после вычета налогов.
— На старте, когда меня распределили, я ожидал такую зарплату, но спустя два года — нет, — признается он. Тем не менее дохода ему хватает на жизнь, в том числе за счет того, что работодатель предоставляет некоторые бонусы — материальную помощь к отпуску и тринадцатую зарплату.
К самой системе распределения Андрей относится критически.
— Как по мне, отработка имеет право на существование, но с большими оговорками, — объясняет он.
Во многом исход зависит от учебного учреждения: одни университеты позволяют студентам самим находить работу, другие строго распределяют по запросам. А некоторые даже препятствуют перераспределению.
Еще один спорный момент — необходимость возмещения затрат за обучение при отказе от распределения. Мужчина считает такой подход несправедливым, поскольку стоимость платного обучения получается кратно меньшей.
— Проще было сразу пойти на платное, чтобы заплатить меньше, чем возмещать за распределение. Разница в 2−3 раза, — говорит Андрей. — Тем более с каждым годом маневров становится все меньше. С декабря 2024 года запретили распределяться на неполное рабочее время, удаленную работу тоже закрыли.
В целом беларус считает, что распределение может существовать, но не в том виде, в котором оно есть сейчас. Сам он не планирует оставаться в нынешней компании после завершения обязательной отработки.
«Возможно, поменяю профессию»
Анна работает учителельницей в школе. Когда после университета пришло распределение, ее отправили в небольшой населенный пункт, далеко от дома.
— Я пыталась перераспределиться, но не получилось, — вспоминает она. Теперь до конца отработки осталось немного, и она считает дни до отъезда.
Алина не называет точную сумму своей учительской зарплаты. Лишь уточняет, что она сильно не дотягивает до средней по стране в образовании, которая в феврале, по данным Белстата, составила около 1530 рублей после уплаты налогов.
— Как ответить на вопрос, хватает ли мне? Для нормальной жизни — нет. Но мы, видимо, продолжаем жить, как наши родители — на всем экономя, — говорит она.
Семьи у Анны пока нет, и, по ее словам, это, возможно, к лучшему. Признается, что даже не представляет, как можно было бы прокормить детей на такую зарплату.
За время отработки ей не удалось накопить, к примеру, на отдых где-нибудь у моря.
— Кто-то скажет, что такой отпуск — это роскошь, но все время работать, а потом отдыхать дома или на грядках — это какой-то прошлый век, — вздыхает она.
Но больше низкой зарплаты ее тяготит отношение к молодым учителям в школе.
— Каждый вышестоящий считает допустимым унижение подчиненных. С тобой разговаривают так, будто делают одолжение, что вообще позволяют работать, — делится Анна и признается, что каждый день сталкивается с абсурдными требованиями, давлением, неуважением.
Единственное, что ей нравится в школе, — дети.
— Работа с ними — это то, чего я хотела. Каждый ребенок такой интересный, и видеть их прогресс очень приятно, — уточняет Анна.
Но даже если бы ей предложили хорошую зарплату, признается она, не осталась бы на этом месте дольше, чем вынуждена — именно из-за атмосферы в коллективе и условий труда.
— Частных школ уже не осталось, но, надеюсь, есть государственные с адекватным коллективом и начальством. Если найду — перейду туда. А если нет, просто поменяю профессию, — говорит Анна.
«Особого удивления не испытала»
Валентина тоже учительница, у нее идет второй год отработки по распределению.
— Когда заканчивала университет, готовилась к тому, что зарплата будет совсем маленькой. Поэтому, получая сейчас около 1500 рублей чистыми за две ставки, особого удивления не испытала. Этих денег хватает на жизнь, но только потому, что у меня нет семьи.
Валентина считает, что такая зарплата не соответствует ни затраченным усилиям на обучение, ни вложенным ресурсам.
Девушке дали комнату в общежитии, но не бесплатно — она платит за аренду. Вдобавок дважды выплатили небольшую материальную помощь, хотя особой роли для улучшения финансового положения это не сыграло.
— Я отрицательно отношусь к отработке. Она сужает круг возможностей, заставляет работать в определенном месте, даже если тебе это совсем не подходит. Особенно тяжело, когда сталкиваешься с бюрократией и бессмысленными правилами. Например, есть вещи, которые абсолютно не влияют на качество преподавания, но их нужно делать, потому что «так надо». А еще, если вдруг осознаешь, что эта работа не для тебя, просто уйти и сменить сферу нельзя — обязан доработать свой срок. Пока не знаю, останусь ли в этой профессии дальше.
